【身边的榜样】|科研创新拓新局 知行合一育新人
——记我校第二届“高维真师德奖教金”获得者连水养老师
发布华体会平台:2024-09-15阅读量:

编者按:为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神,进一步发挥榜样示范引领作用,校园网主页“身边的榜样”专栏将陆续报道今年教师节受表彰的“高维真师德奖教金”获得者、党员名师先锋岗等优秀教师代表的先进事迹,以此激励广大教职工对标先进、见贤思齐,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投入到教育事业中去,为学校高质量发展和教育强国建设贡献智慧和力量!

连水养,教授,博士,博士生导师,福建省闽江学者特聘教授,福建省高层次B类人才,厦门市台湾特聘专家,厦门市先进半导体镀膜技术研发与应用重点实验室主任。自加入我校以来,连水养老师建立了先进半导体薄膜及器件课题组并担任带头人,指导6位年轻教师以及近30位研究生开展科研工作,致力于将理论研究与工业需求紧密结合,推动半导体技术的革新与应用。他将自己对科研的热情和对学生的关爱融入教学与科研之中,培养了一大批既有理论知识又具备实践能力的高素质人才。

紧盯国家战略需求 科研创新结硕果

连水养老师始终坚持围绕最前沿的技术和最紧迫的社会需求开展科研工作。他带领的研究团队自2019年成立以来,已成为校内外知名的科研团队。

“我们的研究不仅是为了发表高水平的论文,更是为了解决实际问题。”连水养老师认为,科研应紧密结合实际需求。基于这一理念,他带领团队与多家企业建立了长期的合作关系,研发出多项具有市场应用价值的半导体产品。例如,团队开发的高性能氧化物薄膜,已在先进Micro LED产业得到广泛应用,极大提升了Micro LED芯片发光效率及良率,为企业创造营收1.5亿以上,为先进半导体领域贡献了重要的技术创新。

此外,连水养老师还致力于半导体薄膜沉积设备的研究,其团队研发的新型原子层沉积镀膜设备,填补了国产半导体设备领域的空白。“半导体的设备国产化道路是一定要走的,一定要努力攻克半导体产业装备及关键核心技术。”他表示。

连水养教授带领师生团队开展科研项目研究

连水养老师的科研项目涉及广泛,从基础研究到应用开发,他始终致力于研究成果到实际应用的转化。他深入实际,观察业界对人才和技术的需求,坚持以问题为导向,设备稀缺,就想尽办法引入设备,人才稀缺,就想尽办法培养人才。深入实际、服务社会的研究方向,让连水养老师牵头的科研工作更具社会价值,其研究团队也逐渐成为学术界与工业界的“桥梁”。

“一切不以理论知识为基础的创新都是好高骛远、不切实际的。”在谈及科研领域最重要的品质时,连水养老师表示,“做科研最重要的就是创新,而创新必须建立在丰富的学问上,因此应当先将理论知识学扎实,紧接着就是下定决心,唯有坚定自己的内心,才能真正做成实事!”

连水养教授团队研发的科研成果在第61届高博会展示,引发媒体关注

紧盯企业一线需求 产教融合出实招促共赢

在与厦门三安光电有限公司合作开发基于ALD的Micro LED侧壁保护技术项目过程中,连水养老师主动把自己的学生“请进来”,让同学们参与从基础研究到技术开发的全过程,亲身体验产品从实验室到市场的转化。深入企业一线的实践经历,极大地丰富了学生的专业知识和工程技能,也让他们深刻理解课堂所学知识的实际应用价值。

在连水养老师看来,真正的教育就应当是理论与实践的完美结合,其最终目的是培养学生的全面能力,而不仅仅是学术成绩。“要当好一名高校教师,就应该具备好奇与探究精神!”提及自己的教学理念,连水养老师分享道,“良好的教学是必须建立在教师的潜心研究之上的!除了基本的知识,相应学术领域最新的研究进展也是非常值得关注的,要做到与时俱进,不能照本宣科,要有自己的思考和研究。”

这些年来,他积极探索“产学研”一体化的人才培养模式,将科研项目与学生实践紧密结合,为学生提供了大量接触真实工程项目的机会,让同学们不仅能够在实验室中学习最前沿的科技知识,还能走进企业,参与到真实的项目开发中去,不断强化学生实际工作能力的培养。

“实践中发现的问题要用理论去解答,而理论要通过实践去检验它的合理性。”连水养老师经常鼓励学生:“要认真把一件小事作成功,记住这个艰辛的过程,然后再复制每次成功的经验!”

面对专项能力不同的学生,连水养老师历来坚持“因材施教”。“对于思考能力较强的学生,鼓励其创造理论成果;对于动手能力较强的学生,则鼓励其创造物质价值。”这样的教育理念和教育方式,深受学生的欢迎。在连水养老师的指导下,每一位学生得以“扬长避短”,不少学生表示连水养老师的课程和指导对自己的能力提升和职业发展影响深远。

连水养教授给学生上课

紧盯两岸融合发展 闽台合作热情高前景好

海峡两岸学术和技术交流,特别是高科技领域的合作对于区域发展具有重要的推动作用。连水养老师深知这一点,为此,他给自己设定促进两岸更深层次交流与合作的工作目标,利用自身在台湾学术界和产业界的广泛联系与影响力,积极推动高级人才引进。他表示,海峡两岸交流的核心是要拥有共同目标和共同话题,与此同时,我们需要完善自身,加强我校的人才培养,丰富我校资源。

近期,连水养老师计划引荐更多台湾的学术研究者和产业技术专家来福建工作,助力提升本地高校的学术科研能力和光电半导体产业的竞争力。他还计划利用在半导体设备开发的丰富经验,推动关键性镀膜机台的国产化研发,以打破国外技术的垄断,提高国家在全球半导体产业中的竞争力;同时,他带领创业团队在福建进行产业化,引进台湾半导体设备设计及制造的专业团队,在提升福建省及厦门市光电半导体的经济规模的同时,也进一步促进大学生就业。

教学科研两不误,连水养老师用他的热情和智慧,不断推动科技创新和人才培养,用责任和担当助力两岸学术交流与产业合作,服务海峡两岸区域经济融合发展,以实际行动书写了潜心育人、开拓创新的精彩华章。(宣传部、光电与通信工程学院、校学生通讯社)